教育

TutorABC攜手英國牛津推出:12大產業商務英文,賦能企業溝通力

臺北2025年12月26日 /美通社/ — TutorABC 集團今日宣佈企業培訓服務迎來重大升級,正式推出「牛津職場實戰英文」系列課程。這套課程專為12大產業量身打造,回應全球企業對「精準、實務導向」英文能力的高度需求,協助各領域專業人士提升跨國溝通與實際工作表現。

TutorABC攜手英國牛津推出:12大產業商務英文,賦能企業溝通力
TutorABC攜手英國牛津推出:12大產業商務英文,賦能企業溝通力

隨著跨國企業加速整合全球團隊,具備產業情境與專業詞彙的英文能力已成為職場必備技能。TutorABC全新推出的「牛津職場實戰英文」課程系列,正是針對這項需求設計,協助不同領域的專業工作者掌握日常會用到的語言、場景與實務軟實力。

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告別「通用英語」,說出「工作專業力」

「牛津職場實戰英文」結合了牛津大學出版社的權威教材與 TutorABC 集團獨家的 AI 智慧配對技術。課程設計12大產業專業英文課程模組,分為三大領域:

  1. 科技與工程領域:涵蓋製造、汽車、科技與物流等產業,著重技術說明、流程溝通與跨國協作情境。
  2. 商務領域:包含金融、銀行、銷售行銷及客戶服務,強化報告簡報、客戶應對、談判與資料溝通能力。
  3. 服務與營運領域:面向飯店旅遊、醫療照護、零售與航空服務,聚焦於國際應對、服務品質提升與問題處理等實務表達。

每套牛津職場實戰英文課程皆透過以下五大核心,建立真實的職場戰鬥力:

  1. 產業關鍵術語: 掌握該領域必備的行話與專業表達。
  2. 職場情境模擬: 涵蓋會議攻防、客戶互動及日常溝通實戰。
  3. 實務應用技能: 強化簡報提案、商務談判、信件撰寫及跨國協作能力。
  4. AI 個人化學習:智慧配對師資、教材內容與客製練習題。
  5. 成效追蹤反饋: 提供清晰的學習反饋與可量化的進步指標。

TutorABC 集團聯合董事長暨執行長楊順銓(Samuel Yang)表示:「在全球化時代,單純會說英文已經不夠。工程師要能清楚解釋技術內容;銀行人才要能談判複雜條款;飯店服務人員要能自信處理國際旅客需求。我們希望透過牛津職場實戰英文,讓學員不只是『學英文』,而是能用英文把工作做到更好,真正提升國際競爭力。」

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頂尖國際企業指定培訓機構:賦能國際人才

TutorABC 長期深受國際企業信任,目前已與超過3,000家企業合作,包括 Apple、Mercedes-Benz、Shiseido、Sheraton等跨國品牌。此次推出的12大產業牛津職場實戰英文課程,從企業團隊技能提升,到協助專業人士準備澳洲、英國等地的工作環境,都能提供實際用途強、跨國通用的溝通能力。

TutorABC 集團聯合董事長Rodney Miles補充:「這套專業課程是我們對企業與職場人才的承諾。我們不相信『One-size-fits-all』的方式。企業要培養未來人才,個人要面對全球職涯挑戰,而我們的角色,就是提供有系統、有方向的專業學習路徑,讓學習真的能換成可見的成長與成果。」

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關於 TutorABC Group

  • 全球教育集團: 線上英語與中文教育的全球領導品牌,深耕產業逾 20 年,服務遍及 100 多個國家的學習者。
  • 規模與信賴: 全球累計逾1億名使用者,擁有35,000 多名專業師資,並獲 Apple、Google、Microsoft、TSMC、HSBC 和 PwC 等逾3千家企業客戶信賴。
  • 學術與產業認可: 亞太地區首家獲得最高階別 WASC 認證(2025)的線上教育機構。
  • 科技與創新: 投入 3 億美元研發經費,擁有 19 項驅動 AI 學習的專利技術。
  • 全球佈局: 總部位於香港,據點遍佈全球,並與 Oxford、Cambridge、National Geographic Learning、Kaplan、ETS 及 Barron’s 建立緊密合作夥伴關係。

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越南英國大學與中國留學服務中心建立戰略夥伴關係,共同推動亞洲人才流動

越南河內2025年12月28日 /美通社/ — 越南英國大學(British University Vietnam, BUV)與中國教育部留學服務中心(Chinese Service Center for Scholarly Exchange, CSCSE)簽署了合作備忘錄(MoU)。此次簽約標誌著促進越南與中國教育聯絡的一個重要里程碑,為兩國學生、院校和學術交流創造了新的機遇。

簽約儀式由 BUV 副校長 Rick Bennett 教授和 CSCSE 副主任夏建輝先生主持。

出席見證儀式的嘉賓包括:越南教育與培訓部(MOET)國際合作局(ICD)國際教育司(IED)副司長 Khieu Thi Nhan 女士;BUV 傑出訪問教授 Dato’ Dr Teo Tong Kooi;BUV 首席運營官 Nguyen Thi Vinh Thuy 女士;CSCSE 留學中國專案辦公室副主任劉丹華女士;以及 CSCSE 國際合作處副處長宋康路先生。

拓展區域跨境教育的途徑
拓展區域跨境教育的途徑

拓展區域跨境教育的途徑

該合作備忘錄建立了戰略夥伴關係,旨在加強亞洲地區國際人才流動,並建構越南留學支援系統。它還將深化學術合作,加強雙邊聯絡,並為越南、中國以及更廣泛的亞洲高等教育生態系統中的學生、院校和合作夥伴拓展機會。

對於學生而言,此次合作開闢了獲取優質國際教育的新途徑。來自中國和亞洲各地的學生可以在越南學習國際預科課程,將為他們提供學術基礎、語言能力和文化準備,以便隨後在 BUV 攻讀本科學位。此次合作還為創新和創業平臺開啟了大門,包括中國的「春暉平臺」和競賽,從而提高了學生的就業能力和職業準備。同時,BUV 學生也獲得了參與「遊學中國」計劃和短期交流專案的機會,豐富了他們的國際閱歷。BUV的這些英國學位認證流程也十分清晰,確保跨境職業流動暢通無阻。

對於 CSCSE 而言,此次合作使其能夠接觸到一所位於東南亞、提供高標準英式教育的優質大學,從而拓寬了其為尋求近距離國際體驗的學生提供的可信目的地選擇。該合作備忘錄還使 CSCSE 能夠擴大其在亞洲的影響力,由 BUV 支援其在越南推廣「遊學中國」計劃並舉辦教育展。

對於 BUV 而言,與 CSCSE 正式開展合作鞏固了其作為亞洲跨國教育新興中心的地位,為來自中國和亞洲各地的學生群體敞開了大門。透過 CSCSE 廣泛的網路和留學服務體系,BUV 在亞洲教育領域獲得了更高的知名度,同時促進了有意義的雙向學術交流。

CSCSE 副主任夏建輝先生表示:「越南正成為中國學生在本區域尋求優質國際教育的日益重要的目的地。透過與越南英國大學的合作,CSCSE 能夠為學生提供一條值得信賴的、獲取英式標準學位的途徑,同時加強中越兩國之間的教育聯絡。我們期待共同努力,支援學生取得成功並擴大教育交流的機會。」

BUV 副校長 Rick Bennett 教授分享道:「與 CSCSE 的合作標誌著 BUV 國際化程序中的一個重要里程碑。透過將 CSCSE 廣泛的網路和留學服務專業知識與 BUV 獲得英國認證的教育相結合,我們正在為該地區的學生創造有意義的升學途徑。我們致力於提供卓越的學習體驗,幫助畢業生為在一個日益互聯的世界中取得成功做好準備。」

通過國際認可鞏固質量

CSCSE 隸屬於中國教育部,在支援國際學術交流、學歷學位認證和為中國學生提供留學服務方面發揮著核心作用。

此前,BUV 已獲得中國教育部的正式認可,被列為認可的外國大學並收錄在 CSCSE 網站上,這意味著在 BUV 獲得的學位得到中國教育部的批准和認可。

持有 BUV 學歷、希望在中國工作或深造的外國公民也將受益,因為他們的學歷可以得到更高效、更透明的認證。此外,中國的僱主和機構可以透過 CSCSE 輕鬆驗證 BUV 的學歷,並且與中國高校的學術合作也變得更加容易,為越南和中國之間的聯合專案、學生流動和行業合作開闢了新途徑。

此次合作備忘錄標誌著關係更進一步,從正式認可提升到戰略協作,創造了獨特的雙重價值主張。認證確保了 BUV 的學術質量和學歷可以得到中國學生和利益相關者的信任,而合作備忘錄則建立了結構化的合作、知名度和學生支援途徑。

這一認可進一步鞏固了 BUV 在三個關鍵層面——地方、國家和全球標準——衡量高等教育質量的「三重質量保證框架」。

在國家層面,作為在越南提供英式高等教育的英國代表機構,BUV 是越南和東盟第一所獲得 QAA 綜合認證的大學,證明其遵守英國/歐洲高等教育標準。

在國際卓越方面,BUV 是越南第一所也是唯一一所連續六年(2022-2028)保持 QS 整體五星評級的大學。

亞洲通往英國認證教育的可靠途徑

此次合作的時機至關重要,正值全球學生流動模式發生重大轉變之際,尤其是對於中國學生而言。傳統的留學「四大」目的地,包括美國、英國、澳大利亞和加拿大,近來由於學費上漲、簽證程式收緊和地緣政治不確定性等因素面臨挑戰。在這一更廣泛的趨勢下,家庭正越來越多地轉向亞洲地區的跨國教育,例如越南的 BUV,它以更高的穩定性、可負擔性和鄰近性提供英國認證學位。

在選擇國際留學目的地時,中國學生及其家庭始終優先考慮兩個關鍵因素:有保障的學位認可和對學術質量的信心。憑借英國 QAA 的認證、中國 CSCSE 的正式批准和收錄,以及兩機構建立的結構化合作框架,中國學生及其家庭可以自信地將 BUV 視為亞洲地區一個可靠的、面向未來的留學目的地。

BUV 成立於 2009 年,擁有 100% 外國投資,預計總資本高達 1.65 億美元,這體現了英國對越南的長期投資承諾。BUV 是越南第一所與英國大學合作授予全球認證英國學位的外國投資大學,包括倫敦大學 (UoL) 的專案,該專案由倫敦政治經濟學院 (LSE) 提供學術指導——LSE 在 2026 年 QS 世界大學排名中位列第 56 位,並被《泰晤士報》和《星期日泰晤士報優秀大學指南》評為 2025 年年度大學。

2025 年 4 月,BUV 被 UoL 升級為「國際合作夥伴」,這是全球少數幾個高水平合作夥伴之一,印證了其卓越的學術水平。

更重要的是,學生能夠以明顯更實惠的成本獲得這種世界一流的英式教育。根據 LSE 的估算,在英國完成由 LSE 提供學術指導的三年制倫敦大學學位的總成本在 176,000 至 236,000 美元之間。這包括每年 35,000 至 48,750 美元的國際學費,以及每年約 17,500 美元的建議生活費,不包括機票、簽證費和其他雜費。

與此同時,在 BUV 獲得 LSE 指導的倫敦大學學位通常僅佔海外留學成本的三分之一。結合 BUV 的國際獎學金計劃和越南較低的生活成本,這為尋求高品質、高價值英式教育的學生提供了一條有吸引力的途徑。

BUV 對質量和學生體驗的承諾使其獲得了全球學生滿意度獎 (Global Student Satisfaction Awards 2025) 「招生流程」全球前三名大學的認可,以及越南國際學生最青睞的機構前五名 (EduOpinions)。

此外,安全和生活環境是吸引國際學生到 BUV 的主要因素。BUV 位於河內郊區的一個綠色城鎮 Ecopark 內,提供了一個整潔、現代化且管理完善的生活環境。校園獲得了可持續設計方面的 EDGE Advanced 認證,並提供 24/7 安保、刷卡出入,以及連線學生宿舍和教學樓的專用穿梭巴士服務,車程不到五分鐘。

BUV 的國際學生還受益於全面的支援服務,從行政協助和學業指導到課外活動參與,幫助他們迅速安頓下來,在越南享受難忘而充實的經歷。

憑借對持續專案創新的承諾、與知名英國大學不斷擴大的夥伴關係以及對設施的持續投資,BUV 繼續彰顯其將認證英式教育引入越南的開創性作用,朝著成為越南及周邊地區第一國際大學的願景努力邁進。

越南銀行學院與Vantage基金會正式締結戰略合作關系 攜手推進金融教育發展

越南河內2025年12月17日 /美通社/ — 12月16日,越南銀行學院(BAV)與Vantage基金會在該校的河內本部舉行簽約儀式,正式簽署諒解備忘錄(MoU),締結戰略合作伙伴關系。該協議確立了共同支援未來教育專案的合作框架,相關專案計劃於2026年啟動實施。

Banking Academy of Vietnam and Vantage Foundation Formalised Strategic Partnership to Advance Financial Education
Banking Academy of Vietnam and Vantage Foundation Formalised Strategic Partnership to Advance Financial Education

雙方高層領導及代表共同出席本次簽約儀式。越南銀行學院一方的代表包括代理校長Pham Thi Hoang Anh副教授/博士、副校長Nguyen Thanh Phuong副教授/博士、銀行研究院院長Tran Viet Dung副教授/博士以及人力資源部主任Le Ngoc Thang副教授/博士;Vantage基金會則由業務發展副總裁Adam Siew先生、越南區首席代表Floyd Wang先生及全球專案部主管Monica Wang女士代表出席。

儀式伊始,主辦方舉行了正式接待與代表介紹環節,隨後播放了介紹越南銀行學院與Vantage基金會雙方使命及機構優勢的宣傳片。這些展示為雙方基於教育、能力建設及長期人力資本發展等共同戰略重點構建的合作奠定了基礎。

Pham Thi Hoang Anh副教授致開幕辭,強調越南銀行學院致力於與國際合作伙伴攜手,提升金融教育的學術質量與實踐價值。隨後,Adam Siew先生發表講話,重點指出在金融行業日益數字化、智慧化的背景下,教育對於培養未來人才的重要性與日俱增。他表示,教育在可持續發展中扮演著關鍵角色,尤其是在人工智慧與資料分析技術重塑金融決策模式的當下。

The Ceremony was Attended by Senior Leaders and Representatives from both Institutions
The Ceremony was Attended by Senior Leaders and Representatives from both Institutions

儀式的核心環節是戰略合作協議的正式簽署,此舉標志著雙方合作關系的正式確立。該諒解備忘錄明確了合作領域,包括聯合開發教育專案、整合國際專業資源,以及開展協同宣傳推廣活動以提升金融教育的社會價值。

作為合作框架下首個擬定的專案,越南銀行學院與Vantage基金會計劃聯合推出主題為「人工智慧時代下的金融資料分析與決策」的單日培訓活動。培訓暫定2026年2月下旬至3月上旬舉辦,主會場設於越南銀行學院河內本部,同時為越南其他城市的學員提供線上參與渠道。參訓學員將獲得結業證書,且該專案計劃與越南其他頂尖高校合作推廣實施。

簽約儀式的尾聲,雙方互贈鮮花與紀念禮品,拍攝了官方合影,並組織代表們進行了交流互動。本次活動僅為雙方戰略合作的正式公佈,現階段暫不涉及課程講授、培訓開展及學生活動等具體執行工作。

關於Vantage基金會

Vantage基金會是一家獨立的慈善組織,於2023年在英國邁凱倫技術中心成立。該基金會已與全球多個組織合作,包括印尼的Grab、奈及利亞的iREDE Foundation、馬來西亞的Teach for Malaysia(「為大馬而教」)以及巴西的Instituto Claret,共同推動具有影響力的社會倡議。

如需瞭解更多資訊,請訪問:www.vantage.foundation

關於越南銀行學院

越南銀行學院(BAV)是越南頂尖的公立高等院校,專注於銀行、金融、經濟及工商管理領域的人才培養與學術研究。學院隸屬於越南國家銀行,在培養國家金融銀行業專業人才方面發揮著核心作用。學院秉持學術卓越、應用研究與產業需求緊密結合的辦學理念,是越南公私部門金融機構的核心人才輸送基地。

如需瞭解更多資訊,請訪問:https://en.hvnh.edu.vn/

 

GEDU Global Education 於倫敦舉行的第二十二屆 CIFAL 年會期間,與聯合國培訓研究所 (UNITAR) 簽署合作協議

倫敦2025年12月18日 /美通社/ — 總部位於英國的跨國教育 GEDU Global Education 已與聯合國培訓研究所(United Nations Institute for Training and Research,簡稱「UNITAR」)簽署協議,正式承諾經營其 32 間位於世界各地的國際培訓中心之一。

培訓中心的使命是提供能力建設計劃,以支援實現聯合國於 2015 年透過的 17 項可持續發展目標(Sustainable Development Goals,簡稱「SDGs」)。該協議於 12 月 9 日至 11 日在倫敦舉行的 CIFAL Global Network 第二十二屆年度指導委員會會議 (XXII Annual Steering Committee Meeting) 期間簽署,本次會議匯聚了來自 30 多個國家的 70 多名代表。CIFAL 是專門為政府官員和公民社會代表提供專業培訓的中心。此名稱為法文縮寫,代表國際培訓機構與領導者中心 (Centre International de Formation des Autorités et Leaders)。

在整個星期內,代表會正式回顧該網路的表現,該網路在 2025 年培訓超過 161,000 名受益人,並採取全面的能力建設策略,以加快在未來 5 年內實現可持續發展目標。

在此框架下,GEDU 於英國女男爵 Baroness Verma 在國會主辦的活動中,與英國人工智慧及網路安全大臣 Kanishka Narayan 共同釋出首份可持續發展報告。該報告詳述了聯合國各機構為支援《聯合國 2030 年可持續發展議程》(United Nations 2030 Agenda for Sustainable Development) 及其可持續發展目標 (SDGs) 所開展的工作。

GEDU 集團行政總裁 Vishwajeet Rana 博士表示,這是一項具有里程碑意義的協議。

「這項合作夥伴關係意味著我們能夠與聯合國、聯合國培訓研究所 (UNITAR) 以及全球所有 CIFAL 中心攜手並進,持續推進我們的可持續發展工作。

上週在倫敦,我們針對2026年的合作領域達成共識,探討聯合國 2.0 與《未來契約》(Pact for the Future) 將如何塑造聯合國邁向 2030 年的發展議程,同時就具體目標及其實現途徑達成協議。」

Rana 博士還提到與英國人工智慧和網上安全部部長釋出的 GEDU 的可持續發展報告。

「該報告介紹了我們 16 間機構正在處理所有可持續發展目標的工作,包括特別採用的可持續發展目標,並將在全球領導 GEDU 的可持續發展目標。報告概述了我們對 2026 年及以後的抱負。」  

他還補充說:「GEDU 對 UNITAR 的貢獻也是全球性的,而且不只限於倫敦。我們的機構遍佈 16 個國家——從美洲的多倫多與坦帕,橫跨歐洲、中東及印度,直至亞太地區的布里斯本——使我們能夠提供全球視野並產生全球影響力。」

聯合國訓練研究所人民與社會發展司司長、CIFAL 全球網路負責人 Alex Mejia 先生表示:「與 GEDU 簽訂的這項戰略協議,對於建立實現聯合國 17 項可持續發展目標所需的能力至關重要。」

他補充說:「我們許多 CIFAL 中心都在大學舉辦,這證明瞭高等教育在這項努力中扮演的重要角色,以及我們與志同道合的機構持續合作的承諾。

他再補充說:「讓 CIFAL London 由像 GEDU 這樣的知名機構營運,將有助於我們在明年接觸 200,000 名受益人的工作。其橫跨數大洲的營運規模與真正全球化的視野,令我對我們在不久的將來能共同達成的成就極有信心。」

GEDU 簡介:
GEDU Global Education (GEDU) 正在透過教育來改變生活,並徹底改變全球生活水平和學習機會。我們的業務遍及 16 個國家/地區,包括美國、英國、法國、德國、西班牙、馬耳他、阿聯酋、印度、沙地阿拉伯、澳洲、愛爾蘭和加拿大。

我們提供多種教育機會——從 K-12 到學士和碩士學位,以及學徒和語言學校。我們的教育系統擁有超過 80,000 名學生,涵蓋廣泛學科。我們注重就業能力與學生體驗,而盡量提升學生的投資回報。教育具有變革性,這正是推動集團發展的核心動力。

 

 

告別盲目搜尋!雙職父母必學1招:快速、安全為孩子找到理想補習老師,輕鬆安排私補與上門補習

香港2025年12月16日 /美通社/ — 隨著家長對導師資質可信度與資訊透明度的要求日益提高,香港領先的導師配對平臺Tutor Circle尋補正持續強化其驗證與品質保障機制,協助香港特別行政區及新加坡家長為子女在新學期的春季課程中,匹配具備資質且可靠的理想導師。

Tutor Circle尋補創始人Andy Ng表示:「家長都期望確保孩子能跟隨經驗豐富、資質優良的導師學習。因此,我們始終將詳盡的資歷審核、教學表現評級與持續品質監督放在首位。我們希望為每個有需要的家庭提供清晰途徑,找到真正專業且負責任的導師。」

Tutor Circle尋補此舉回應了日益增長的市場需求。根據政府資料,僅2025年前八個月,香港已錄得超過28,000宗詐騙案件,涉及金額高達50億港元。儘管這些案件涉及多個行業,但多份公共通告特別提醒消費者,應選擇經過正規審核與授權的教育服務機構。

為此,Tutor Circle尋補升級了其驗證導師系統。絕大多數註冊導師均須提供真實有效的學歷及專業資質證明。平臺先透過人工智慧輔助工具進行初步核驗,標識異常資訊,再由內部審核團隊人工覆核,確認其背景真確性。

為保障客人在一對一教學初期的權益,Tutor Circle尋補設立了支付保障機制:首兩周學費將透過官方平臺帳戶進行託管。此流程既能避免家長遭遇課程突然取消而無法追回學費,也確保導師完成補習後能按時獲取課時報酬。

為持續保障教學品質,Tutor Circle尋補設有評價與評分系統,協助家長甄選最適合的導師。持續獲得好評的導師將得到更多推薦機會;而評價欠佳的導師,其展示頻率可能降低,甚至可能被暫停收生。

家長亦可依據科目、資歷、學費及授課地點等條件篩選導師,輕鬆比較不同選擇。平臺同時設有投訴機制,讓家長與導師可就相關問題提交申訴,以便平臺及時審核並作出公平處理。目前,該平臺已收錄逾10萬名註冊導師,累計輔導超過8萬名學生,進一步鞏固了其作為香港廣受歡迎的補習服務平臺的地位。

Tutor Circle尋補近期還在Champimom主辦的「第7屆香港父母首選品牌大獎 2024-2025」中,榮獲「編輯之選『亞洲最佳補習配對平臺』」。

如需瞭解更多有關Tutor Circle尋補的資訊, 請到訪:https://bit.ly/tutorcircle_newswire

關於Tutor Circle尋補

Tutor Circle尋補是業內領先的補習配對平臺,憑藉十年積累的信任基礎,致力於提供優質、個性化的教育服務。平臺嚴格篩選經驗豐富、具備專業資質且學歷經過驗證的私人導師,為每位學生匹配最合適的導師。服務涵蓋中小學各科輔導:中文、英文、數學、科學、藝術及商科等;雅思、IB課程、國際考試、外籍英語、功課輔導以及K1-K3的家教或線上一對一教學。透過智慧匹配系統與專業導師認證機制,平臺已成為廣受家長與學生信賴的教育夥伴。Tutor Circle尋補已榮獲多項殊榮,包括「第7屆香港父母首選品牌大獎 2024-2025編輯之選『亞洲最佳補習配對平臺』」,以及Google Play 2019年頒發Best Hidden Gem in HK等殊榮,並獲香港經濟日報、Topick、HK01等多家媒體報導。

如對Tutor Circle尋補補習服務有任何查詢:https://bit.ly/contactus_newswire

紐約大學阿布扎比分校史登商學院釋出首個《金融中心競爭力指數》

  • 結果將紐約、倫敦及新加坡列為全球三大金融中心
  • 阿布扎比、杜拜、利雅得及多哈均躋身前 30 名,凸顯海灣合作委員會在全球金融領域日益重要的角色
  • 位於阿布扎比、獲 Ray Dalio 支援的全球金融競爭力研究所發表之首份重要刊物

阿聯酋阿布扎比2025年12月10日 /美通社/ — 全球頂尖商學院之一的紐約大學阿布扎比分校 (NYUAD) 史登商學院,今日於阿布扎比金融週期間舉行的全球市場峰會上,釋出了首個《金融中心競爭力指數》(FCCI)。該指數對全球各地的國際金融中心進行了評估,並將紐約、倫敦及新加坡列為前三名。該指數突顯了海灣合作委員會地區在長期由傳統樞紐主導的格局中日益增長的影響力,阿布扎比與杜拜分別位列全球第 12 位及第 14 位,利雅得排名第 26 位,多哈則排名第 29 位。

隨著全球經濟格局變得愈趨複雜,傳統指數往往只提供排名,卻未能充分解釋背後的驅動因素。FCCI 正是為了填補這一空白而設。透過利用資料科學將資料驅動的排名與戰略分析相結合,它讓政策制定者更清晰地瞭解各金融中心如何進行比較與競爭,協助新興中心瞭解如何戰略性地規劃增長,並支援決策者應對日益複雜的全球經濟動態。

該研究所致力推進對不斷演變的全球經濟秩序的研究,重點關注國際金融中心的角色。透過為金融中心建立系統性的基準,它為政策制定者、商界領袖及投資者提供了一個以證據為基礎的框架,以應對不斷變化的全球動態。

「國際金融中心是觀察全球經濟如何轉變的最清晰方法之一。」紐約大學阿布扎比分校史登商學院院長 Rob Salomon 表示,「透過 FCCI 和全球金融競爭力研究所,我們希望超越單純的排行榜,提供一個基於研究的視角,探討各城市如何致力於建設金融能力。海灣地區城市的強勁表現表明,當政策、監管、人才及創新互相協調時,新樞紐的發展速度可以有多快。」

FCCI 採用了一個兼顧當下與未來的「雙支柱」框架。足跡支柱:追蹤當前的規模及活動,包括機構實力、資源及當地生態系統。動力支柱:評估增長潛力及未來的準備度,重點關注科技與創新。這兩大支柱結合起來,展示了各中心目前的地位以及它們對未來的準備程度。

該指數的主要研究人員包括 Descartes Institute 主席兼紐約大學阿布扎比分校史登商學院全球金融競爭力研究所高階顧問 Bruno Lanvin,以及紐約大學阿布扎比分校史登商學院會計學臨床副教授 Anisa Shyti。

「在增長引擎轉移、新技術湧現及地緣政治風險上升的環境下,金融中心需要能夠幫助它們以年為單位、而非以季度為單位進行思考的工具,」Lanvin 表示,「該指數旨在處於資料與戰略的交匯點。它幫助城市瞭解它們如何融入一個更多中心的金融體系。我們的目標是為更好的選擇提供資訊,無論是決定在哪裡投資、在哪裡落戶,還是如何建立最終支撐競爭力的信任。」

該指數亦指出了科技與基礎設施日益重要的地位。隨著人工智慧密集型及資料驅動型活動的擴充套件,金融中心必須投資於數碼基礎設施、網路安全及可持續能源,以支援新形式的金融中介服務。

「FCCI 的建立是為了被應用,而不僅僅是被閱讀,」Shyti 說道,「透過區分『足跡』與『動力』,並透過互動平臺公開資料,我們賦予政策制定者、金融中心管理者及投資者權力去對他們的假設進行壓力測試——這是一個用於決策與行動的工具。不確定性會衝擊每個人,但方式各異。持份者可以調整對監管、科技或人才的權重,並即時看到排名重塑成他們預期的未來。在問題不斷變化的世界中,這種靈活性至關重要。」

FCCI 是紐約大學阿布扎比分校史登商學院上月宣佈成立的全球金融競爭力研究所釋出的首份重要刊物。該研究所利用資料科學進行研究,由著名投資者 Ray Dalio 擔任導師,並匯聚了世界級的研究人員與顧問團隊。

海灣合作委員會地區的表現反映了一個更廣泛的區域趨勢。加強監管框架、針對創新的投資以及區內金融活動的擴張,均促成了數個區域中心的崛起。這些發展凸顯了對 FCCI 這類工具的需求,以釐清金融中心如何隨著時間演變及競爭。

本報告由紐約大學阿布扎比分校史登商學院全球金融競爭力研究所 (IGFC) 製作,並獲阿布扎比經濟發展局 (ADDED) 及 Dalio Philanthropies 支援。

如欲查閱 FCCI 完整報告,請按此。

2025 年一丹獎峰會:匯聚全球視野與本地創見

來自 50 多個國家逾 500 位教育及慈善領袖同心佑香港,共覓教育未來路向

香港2025年12月6日 /美通社/ — 國際慈善基金會一丹獎基金會在港舉辦「一丹獎峰會」,匯聚橫跨六大洲、超過 50 個國家逾 500 位教育家、青年領袖及非牟利機構代表。峰會正式開始前,全場與會人士起立默哀,國際教育界代表一同哀悼大埔火災遇難者。來自公營機構、私營企業與慈善領域的領袖亦出席了一丹獎基金會與合作夥伴——包括團結香港基金、香港大學教育學院、聯合國難民署(UNHCR)、Hong Kong Foundation Exchange 及 Lirvana Lab共同舉辦的多個延伸活動。

一丹獎創辦人陳一丹博士強調基金會凝聚社群力量,推動互學互鑑的承諾,他表示:「同心方能致遠,作為一個放眼世界、力足本地的學習社群,我們與大家共創教育未來的路向。」

一丹獎創辦人陳一丹博士在 2025 年一丹獎峰會致歡迎辭
一丹獎創辦人陳一丹博士在 2025 年一丹獎峰會致歡迎辭

2025 年一丹獎峰會與一系列延伸活動

為期兩天的 2025 年一丹獎峰會主題為「教育轉折時刻,共創未來路向」,匯聚了 200 多名教育工作者、逾 100 位青年,以及非牟利組織領袖,其中包括超過 40 家基金會、30 所大學及 100 多所中小學校與教育網路。首日議程聚焦如何在人工智慧時代儲存人文精神、教育科技的機遇與挑戰、協同合作如何帶來持續改變,以及如何培養不同層面的教育領袖等關鍵議題。講者包括新教育實驗發起人朱永新教授、韓國前代理總統兼教育部長李周浩教授、UNESCO 教育資訊化與教育人工智慧部門主任苗逢春博士、 OECD 教育與技能總監 Andreas Schleicher 以及 GPE 高階特使及塞內加爾前國家教育部長 Serigne Mbaye Thiam 等。

峰會次日以「創變者之路」為主軸,三位一丹獎得獎者 Rukmini Banerji 博士、Usha Goswami 教授及 Angeline Murimirwa 與教育工作者、前奧運選手江忞懿,以及青年領袖姚依樂對談,分享她們成為全球教育創變者的經歷及轉捩點。

江忞懿和 Project Melo 的姚依樂主持小組討論,邀請一丹獎得獎者 Rukmini Banerji 博士、 Usha Goswami 教授及 Angeline Murimirwa 分享有關作為教育家的轉捩點
江忞懿和 Project Melo 的姚依樂主持小組討論,邀請一丹獎得獎者 Rukmini Banerji 博士、 Usha Goswami 教授及 Angeline Murimirwa 分享有關作為教育家的轉捩點

峰會期間,一丹獎基金會協辦了一系列交流活動。其中包括與團結香港基金共同舉辦、題為「從全球機遇到本地實踐:開拓香港國際教育樞紐新方向」的團結卓爾論壇,並邀請多位一丹獎得獎者,共同探討香港在教育領域跨文化協作與創新方面的潛力與方法。團結香港基金總裁李正儀博士與一丹獎基金會秘書長區天倫為活動致開幕辭。

一丹獎基金會社群參與「團結卓爾論壇:從全球機遇到本地實踐:開拓香港國際教育樞紐新方向」
一丹獎基金會社群參與「團結卓爾論壇:從全球機遇到本地實踐:開拓香港國際教育樞紐新方向」

表彰教育領域創變者

兩位 2025 年得獎者到港並正式獲頒獎牌。 2025 年一丹教育研究獎得獎者 Uri Wilensky 教授分享了他對普及運算思維的願景,強調運算思維不應僅為少數人掌握的技能,而應成為全球每一位學習者的基礎素養。2025 年一丹教育發展獎得獎者 Mamadou Amadou Ly 分享了他在西非推動多語教育的工作,以創新教學模式釋放學生潛能、守護文化認同、建立更公平的學習環境。

備注

按此下載 2025 年一丹獎峰會及活動照片。

關於一丹獎基金會

一丹獎基金會是一家國際慈善基金會,其願景為「以教育提升人類福祉」,透過一丹獎及其教育家網路,支援教育理念發展及實踐,尤其是能夠正面影響生命及社會的專案。

一丹獎是全球最大的教育獎項,並歡迎多樣化的提名。它由兩個相輔相成的獎項組成,包括「一丹教育研究獎」和「一丹教育發展獎」,授予對教育研究和發展作出卓越貢獻的個人或不超過三位的團隊代表。

一丹獎授予每位得獎者一枚純金獎牌,得獎者或團隊亦會獲頒 3,000 萬港元獎金,其中一半為支援教育研究或專案發展的資金,旨在幫助得獎者進一步擴大其工作的規模,讓世界各地更多人受惠。

如欲瞭解更多資訊,請瀏覽 yidanprize.org 或聯絡 media@yidanprize.org。
歡迎在社交媒體 Facebook、Instagram、X 及 LinkedIn 上追蹤 @yidanprize。

⚠️ 重要提醒: 注意避擴音及或暗示任何可能違反國家安全法或香港本地法律的內容。確保活動本身符合香港的法律法規,包括集會、遊行等方面的規定。如果活動涉及資金募集,需要確保符合慈善捐贈方面的法律。

連結社群、深化學習、探索未來──淡水商工推動社群高國中資源共享計畫

  新北市立淡水商工推動社群高國中資源共享計畫,透過跨校合作、課程開放、群科體驗與國際教育活動,帶領國中學生深入認識技職教育與普通科課程內涵,強化在地升學動機,同時展現學校多元且具前瞻性的課程特色。本計畫以「強化連結、共享資源、促進共好」為核心精神,結合教育政策與校內教學亮點,打造真正回應社群需求的學習共同體。

  計畫重點之一為深化社群教育資源連結。淡水商工與鄰近國中小建立長期且穩定的合作關係,規劃教學參訪、課程體驗、專題講座及假期營隊等活動,使學校的專業裝置與師資成為社群共享的教育能量,在互惠基礎上形成永續的跨校合作網路。

  為提升國中學生的在地就學意願,淡商以多元體驗為課程主軸,由各科教師親自帶領互動課程,引導學生認識技術型高中與普通科課程的特色與差異,逐步建立職涯探索的概念。透過實地走訪與實作參與,學生能更具體感受淡水商工的教學品質與學習環境,進而提升選擇在地升學的意願。同時,學校也運用數位平臺行銷特色課程與學習成果影片,讓家長與社群能即時且透明地看見學生學習歷程與成長軌跡,強化學校與社群的教育連結。

  本次課程規劃涵蓋四大面向,包括國際教育、普通科探究實作、特色選修與新興運動課程,以及專業群科實作營,內容扎實且富有特色。

  在「國際教育」方面,以日語學習與文化體驗為主題,安排日語配音表演、基礎會話練習、日本糰子文化介紹與動漫配音遊戲,讓國中學生以輕鬆有趣的方式接觸外語,亦從文化理解中開展國際視野。

  普通科則推出以校園場域為核心的特色彈性課程——飛盤高爾夫。學生透過團隊合作與競賽歷程,培養問題解決能力,也在運動中感受淡水商工寬廣校園與友善學習氛圍。

圖說: 透過團隊合作與競賽進行新興運動飛盤高爾夫活動

  其中,「專業群科實作營」更是本次計畫的重要亮點。學校開放商管群、農業群、餐旅群與電機電子群的教室與技術場域,規劃多媒體影像製作、數錢高手與試算表活動、企業識別設計與吊飾DIY、創意組合盆栽、西餐香料應用與PIZZA製作、電腦硬體拆裝及軟體設定、LED呼吸燈電路實作、氣壓配線體驗與居家電路認識等多元課程。國中學生在每一項操作中,體驗技職教育的實作精神,同時認識各群科的學習內容與未來發展方向。

圖說:餐旅群實作課程中進行Pizza製作
圖說:電機電子群居家電路認識課程,在教師指導下進行實作,培養基礎配線能力

  淡水商工表示,未來將持續深化與社群學校的合作,開發更多跨域與跨學段課程,引導學生在探索中找到興趣、在實作中建立自信,並在升學選擇上更加從容。期盼透過在地就學與資源共享引領學生適性發展,讓社群看見技職教育與普通科教育結合後的多元可能,共同為學生打造更完整且具前瞻性的學習環境。

連結社群、深化學習、探索未來──淡水商工推動社群高國中資源共享計畫

  新北市立淡水商工推動社群高國中資源共享計畫,透過跨校合作、課程開放、群科體驗與國際教育活動,帶領國中學生深入認識技職教育與普通科課程內涵,強化在地升學動機,同時展現學校多元且具前瞻性的課程特色。本計畫以「強化連結、共享資源、促進共好」為核心精神,結合教育政策與校內教學亮點,打造真正回應社群需求的學習共同體。

  計畫重點之一為深化社群教育資源連結。淡水商工與鄰近國中小建立長期且穩定的合作關係,規劃教學參訪、課程體驗、專題講座及假期營隊等活動,使學校的專業裝置與師資成為社群共享的教育能量,在互惠基礎上形成永續的跨校合作網路。

  為提升國中學生的在地就學意願,淡商以多元體驗為課程主軸,由各科教師親自帶領互動課程,引導學生認識技術型高中與普通科課程的特色與差異,逐步建立職涯探索的概念。透過實地走訪與實作參與,學生能更具體感受淡水商工的教學品質與學習環境,進而提升選擇在地升學的意願。同時,學校也運用數位平臺行銷特色課程與學習成果影片,讓家長與社群能即時且透明地看見學生學習歷程與成長軌跡,強化學校與社群的教育連結。

  本次課程規劃涵蓋四大面向,包括國際教育、普通科探究實作、特色選修與新興運動課程,以及專業群科實作營,內容扎實且富有特色。

  在「國際教育」方面,以日語學習與文化體驗為主題,安排日語配音表演、基礎會話練習、日本糰子文化介紹與動漫配音遊戲,讓國中學生以輕鬆有趣的方式接觸外語,亦從文化理解中開展國際視野。

  普通科則推出以校園場域為核心的特色彈性課程——飛盤高爾夫。學生透過團隊合作與競賽歷程,培養問題解決能力,也在運動中感受淡水商工寬廣校園與友善學習氛圍。

圖說: 透過團隊合作與競賽進行新興運動飛盤高爾夫活動

  其中,「專業群科實作營」更是本次計畫的重要亮點。學校開放商管群、農業群、餐旅群與電機電子群的教室與技術場域,規劃多媒體影像製作、數錢高手與試算表活動、企業識別設計與吊飾DIY、創意組合盆栽、西餐香料應用與PIZZA製作、電腦硬體拆裝及軟體設定、LED呼吸燈電路實作、氣壓配線體驗與居家電路認識等多元課程。國中學生在每一項操作中,體驗技職教育的實作精神,同時認識各群科的學習內容與未來發展方向。

圖說:餐旅群實作課程中進行Pizza製作
圖說:電機電子群居家電路認識課程,在教師指導下進行實作,培養基礎配線能力

  淡水商工表示,未來將持續深化與社群學校的合作,開發更多跨域與跨學段課程,引導學生在探索中找到興趣、在實作中建立自信,並在升學選擇上更加從容。期盼透過在地就學與資源共享引領學生適性發展,讓社群看見技職教育與普通科教育結合後的多元可能,共同為學生打造更完整且具前瞻性的學習環境。

網龍旗下普羅米休斯與 Augment Me 建立戰略合作,共同推動 AI 賦能的學習體驗

香港2025年12月4日 /美通社/ — 全球領先的網際網路社群建立者 – 網龍網路控股有限公司 (「網龍」或「本公司」,香港交易所股票程式碼:777)欣然宣佈,其子公司 Mynd.ai(美國紐約證券交易所程式碼:MYND)旗下的全球教育科技領導品牌普羅米休斯與 Augment Me Inc. (「Augment Me」)達成戰略合作。Augment Me 是一間人工智慧(AI)解決方案創新企業,致力於提升教育工作者及學生在學習場景中的認知能力與學習參與度。

透過此次合作,普羅米休斯將自適應、沉浸式的 AI 技術無縫整合至其旗艦軟體生態系統——普羅米休斯 ActivSuite™ 與 Explain Everything® 中,為客戶創造更高價值,全面升級學習體驗。Explain Everything® 平臺將於2025年12月上線整合 Augment Me 的全新 AI 驅動功能,標誌著普羅米休斯 AI 戰略佈局的重要里程碑,體現其致力於打造沉浸式、智慧化學習體驗的長期承諾,旨在為教師提供準實時教學洞察與個性化支援方案。

作為12月即將上線的重大產品更新,普羅米休斯將 Augment Me 的先進AI技術直接賦能課堂場景,推動傳統數字大屏應用向動態、個性化學習體驗升級。教師無需額外登入或複雜設定,即可在 Explain Everything® 平臺中無縫啟用相關功能,獲取關於學生注意力狀態、課堂參與度與認知準備度的準實時資料分析。系統還將生成提升學生專注度、身心健康管理與時間規劃的可執行建議,並針對每一次學習會話生成自適應反饋報告,助力教育者靈活調整教學策略,滿足學生個體化學習需求。本次更新首階段將向 Explain Everything Advanced 使用者開放,後續將擴充套件更多功能。

Mynd.ai 執行長 Arthur Giterman 表示:「與 Augment Me 的合作彰顯了我們以技術創新推動教育變革的堅定承諾。雙方將攜手提供能讓教育者實時掌握學生學習參與情況的工具,助力全球學習者提升學習成效。」

普羅米休斯首席產品官 Lance Solomon 表示:「此次產品升級是我們戰略願景的具體體現。Explain Everything Advanced 已透過一體化平臺與專屬互動工具,大幅簡化課程建立與授課流程;此次整合 Augment Me 授權的 AI 技術後,我們將為教師提供更便捷的學習狀態檢核方式,透過準實時洞察、自適應反饋與可執行建議,讓教學變得更直觀、更高效、更具影響力。」

Augment Me 創始人兼執行長 Sameer Yami 表示:「我們非常期待與普羅米休斯的合作,讓 AI 賦能的學習體驗實現更廣泛的普及與更直觀的應用。此次合作的核心是透過科技釋放人類學習潛能。我們很自豪能看到自家技術以這種方式落地,真正為教育者與學習者提供支援。未來雙方將探索更多教育科技的可能性。」

此次合作進一步強化了 Mynd .ai 在提升客戶價值與最佳化品牌生態方面的戰略承諾,也標誌著普羅米休斯在拓展 AI 驅動學習能力方面邁出重要一步。隨著 AI 驅動的互動工具與學習準備系統整合到 ActivSuite™、Explain Everything® 等核心產品,普羅米休斯將持續提升課堂教學的靈活性、移動性與教師掌控力,同時開闢更多個性化、資料洞察驅動的教學路徑。這些創新舉措持續推動 Mynd.ai 穩居全球教育變革前沿,而普羅米休斯也將繼續為教師打造直觀易用的工具,協助教育者節省時間、加深教學理解,進而更有效地促進學生有效參與。

關於網龍網路控股有限公司 

網龍網路控股有限公司(香港交易所股份代號:777)是全球領先的網際網路社群建立者,在開發和擴充套件多個網際網路及移動平臺方面擁有優良往績,曾先後在桌面網際網路和移動網際網路時代建立中國領先的網路遊戲門戶-17173.com 和中國極具影響力的智慧手機應用分發平臺-91無線,覆蓋使用者數以億計。

網龍成立於1999年,成功自主研發多個著名的旗艦遊戲,包括《魔域》、《征服》、《英魂之刃》和《終焉誓約》,是中國最具聲譽及知名度的網路遊戲開發商之一。在過去的十年中,網龍成功地在國內外市場拓展教育科技業務。網龍採取全面擁抱 AI 新時代的戰略,以「AI+遊戲」和「AI+教育」兩大策略踐行「無限成長」的企業理念。透過打造AI生產中心賦能於業務全域,並與合作夥伴一道打造面向全球學習者的教育元宇宙,網龍致力於在AI新時代再次打造超大型的使用者社群。

網龍的海外教育科技業務子公司Mynd.ai已在美國獨立上市,是全球互動課堂科技領域的領導者。Mynd.ai 的互動平板和軟體產品屢獲殊榮,已在全球126個國家為超過100萬間教室提供產品和服務。

如有投資者垂詢,敬請聯絡:

網龍網路控股有限公司
電郵:ir@netdragon.com